天津商業(yè)大學在職研究生公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)具備現代公共管理理論、技術與方法等方面的知識及應用這些知識的能力,能在政府部門、社會中介組織(如:商協會、商務信息中心、貿易促進組織等)和企業(yè)的辦公室等公共事務部門從事公共信息管理、公共活動策劃管理工作的復合型創(chuàng)業(yè)型應用型的高層次人才。主要課程:公共管理學原理、公共經濟學、公共政策、應用統(tǒng)計學、公共組織行為學、公共關系學、管理決策定量分析、應用寫作。
(一)公共事業(yè)管理在職研究生發(fā)展方向與特色
公共事業(yè)管理專業(yè)堅持以人才培養(yǎng)為中心,以學生就業(yè)為導向,強調“基礎厚、能力強、素質高、口徑寬”的辦學理念,在專業(yè)建設與教學改革中逐漸形成專業(yè)特色和人才培養(yǎng)模式,并體現在培養(yǎng)方案中,為社會發(fā)展與地方經濟建設輸送合格的應用型人才。
結合天津商業(yè)大學在職研究生辦學特色及教學資源,在專業(yè)方向課的設置上體現了“公共商務服務事業(yè)”的設想。 在學生口頭表達能力、應用寫作、人際關系處理、溝通協調能力上形成優(yōu)勢和特色,使學生學會學習與創(chuàng)造、生存與關心、競爭與合作、做人與交往。
(二)公共事業(yè)管理在職研究生課程體系設計的思路
主動適應21世紀社會主義市場經濟與社會發(fā)展對人才的需求,明確專業(yè)方向、合理設置課程。以公共管理學科為依托,以育人為目標,以社會需求和就業(yè)為導向,科學地制定教學計劃。
注意培養(yǎng)復合型創(chuàng)業(yè)型應用人才,初步形成“專業(yè)課+專業(yè)方向課+綜合模擬實踐課”的課程組合體系。在人才培養(yǎng)規(guī)格上,努力突破傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式的影響和束縛,從“千人一面”的精英化的教育教學質量觀向多規(guī)格、個性化、多元化的大眾化教育教學質量觀轉變,為學生的成才拓寬途徑和提供保障。
(三)公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)、實驗教學內容改革的具體思路與說明
加強理論知識的前瞻性,并將理論聯系實際,加強“校社、校政、校企”合作,增強實踐教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)復合型創(chuàng)業(yè)型應用人才。實現“四個層次”的實踐、實驗教學:社會實踐活動、課程實踐(實訓)、綜合模擬實踐教學和校外綜合實習
1 社會實踐活動。天津商業(yè)大學在職研究生組織學生參加社會公益活動,圍繞著專業(yè)學習開展調查研究,發(fā)現問題、解決問題,形成調研成果,寫出調查報告。
2 課程實踐(實訓)。社會調查研究、應用寫作、電子政務、商務談判等課程安排實踐(實訓)環(huán)節(jié),提高學生的實際操作能力。
3 綜合模擬實踐教學。指導性教學計劃中設置了“綜合模擬實踐教學”模塊,讓學生將理論與實際相結合,達到驗證性、創(chuàng)新性的實踐目的。
4 天津商業(yè)大學在職研究生綜合實習。學生通過實際部門的工作鍛煉,提高綜合運用知識分析問題、解決問題的能力,開拓思維、提高創(chuàng)新意識。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網絡班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網絡班即網絡遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現,學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結業(yè)證書;后期結業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
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