教育心理學(xué)屬于云南大學(xué)教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù))的入學(xué)考試的科目之一。要求考生了解和掌握教育心理學(xué)的基礎(chǔ)概念、基本理論觀點和重點研究事實，并且能夠在一定程度上使用相關(guān)的理論觀點分析教育實踐問題。教育碩士非全日制研究生教育心理學(xué)科目考試大綱如下：

　　考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試形式

　　考試采取閉卷、筆試方式。

　　(二)考試時間

　　考試時間限定在180分鐘之內(nèi)。

　　(三)試題結(jié)構(gòu)及分?jǐn)?shù)

　　試卷滿分為150分，其中各種題型及分?jǐn)?shù)如下：

　　概念題，5題，共50分;

　　簡答題，5題，共50分;

　　分析題，2題，共20分;

　　論述題，2題，共30分。

　　考查范圍

　　1.教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，教育心理學(xué)的研究對象，教育心理學(xué)的研究任務(wù)，教育心理學(xué)發(fā)展的簡史;

　　2.教育心理學(xué)學(xué)科內(nèi)容的基本范疇;

　　3.心理發(fā)展的基本概念;

　　4.認(rèn)知發(fā)展理論：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論;

　　5.人格發(fā)展理論：埃里克森心理社會發(fā)展理論，皮亞杰道德判斷發(fā)展理論，柯爾伯格道德判斷發(fā)展理論，布朗芬布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論;

　　6.親社會行為發(fā)展理論，攻擊性行為發(fā)展理論，同伴關(guān)系發(fā)展理論;

　　7.個別差異與教育，智力差異與教育，人格差異與教育;

　　8.學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)動機激勵，學(xué)習(xí)動機的驅(qū)力理論，學(xué)習(xí)動機的強化理論，學(xué)習(xí)的成就動機理論，學(xué)習(xí)動機的歸因理論，學(xué)習(xí)動機的自我效能理論，學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng);

　　9.學(xué)習(xí)的性質(zhì);

　　10.行為主義學(xué)習(xí)理論的基本特征，桑代克的學(xué)習(xí)理論，經(jīng)典條件作用理論，操作性條件作用理論，社會學(xué)習(xí)(觀察學(xué)習(xí))理論;

　　11.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本特征，布魯納的主要觀點，奧蘇伯爾的主要觀點;

　　12.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要觀點;

　　13.加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論，加涅的學(xué)習(xí)分類及設(shè)計思想;

　　14.廣義知識分類，陳述性知識的獲得，程序性知識的獲得;

　　15. 學(xué)習(xí)遷移及其實質(zhì)，早期遷移理論，現(xiàn)代遷移理論;

　　16.技能，操作技能的獲得，心智技能的獲得;

　　17.學(xué)習(xí)策略，主要的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)策略與教學(xué)，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng);

　　18.問題解決及其過程，問題解決能力的培養(yǎng);

　　19.創(chuàng)造性，創(chuàng)造性的主要理論觀點，創(chuàng)造性的培養(yǎng);

　　20.心理健康，心理健康教育及其內(nèi)容，心理健康教育的主要途徑。