一、四川輕化工大學在職研究生考查目標

　　1、了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示。

　　2、運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關教育教學的實際問題。

　　二、教育心理學在職研究生考查范圍

　　一、了解教育心理學概述

　　(一)教育心理學的研究對象與學科性質(zhì)

　　(二)教育心理學的歷史與發(fā)展趨勢

　　二、掌握心理發(fā)展與教育

　　(一)關于心理發(fā)展與教育的幾個問題

　　(二)認知發(fā)展理論與教育

　　(三)品德發(fā)展理論與教育

　　三、教育心理學在職研究生掌握學習及其理論

　　(一)學習的內(nèi)涵與分類

　　(二)行為主義的學習理論

　　(三)認知派的學習理論

　　(四)人本主義的學習理論

　　(五)建構主義的學習理論

　　四、掌握學習動機

　　(一)學習動機的實質(zhì)及作用

　　(二)學習動機的主要理論

　　(三)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　五、教育心理學在職研究生知識的學習

　　(一)了解知識及知識獲得的機制

　　(二)掌握陳述性知識的學習

　　(三) 掌握程序性知識的學習

　　(四)掌握知識學習的遷移

　　六、技能的形成

　　(一)了解技能及其作用

　　(二)熟悉心智技能的形成與培養(yǎng)

　　(三)熟悉操作技能的形成與訓練

　　七、掌握學習策略及其教學

　　(一)學習策略的性質(zhì)與類型

　　(二)認知策略及其教學

　　(三)元認知策略及其教學

　　(四)資源管理策略及其教學

　　八、教育心理學在職研究生掌握問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)

　　(一)有關能力的基本理論

　　(二)問題解決的實質(zhì)與過程

　　(三)問題解決能力的培養(yǎng)

　　(四)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

　　九、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展

　　(一)了解社會規(guī)范學習與品德發(fā)展的實質(zhì)

　　(二)掌握社會規(guī)范學習的心理過程

　　(三)掌握品德的形成過程與培養(yǎng)

　　(四)了解品德不良的矯正

　　主要參考書：張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社 2005 年。