1.教育學在職研究生培養(yǎng)目標

　　教育學在職研究生培養(yǎng)具備良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學校、教育科學研究機構、各級教育行政機構和其他機構從事教學、科研、管理、培訓和其他教育工作的復合型人才;為研究生層次的教育提供合格生源。

　　2.培養(yǎng)要求

　　河南師范大學教育學在職研究生教育學專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論，受到教育科學研究的基本訓練，初步具有教育科學研究的能力，初步形成從事教師工作及心理咨詢與輔導的基本技能。其具體要求如下：

　　(1)掌握教育學科和心理學的基本理論和基本知識;

　　(2)掌握教育科學研究的基本方法和具備從事教育科學研究的基本能力;

　　(3)具有從事教育學科教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;

　　(4)熟悉我國的教育的方針、政策和各種法規(guī)，做到依法治教;

　　(5)掌握國內外教育改革和科研發(fā)展的最新動態(tài)，關注教育熱點問題，具有分析解決教育實際問題的能力。

　　3.教育學在職研究生主要課程

　　普通心理學、普通教育學、教育心理學、教育原理、發(fā)展心理學、教學論、中國教育史、德育原理、課程論、外國教育史、學校管理學、教育科研方法、教育社會學、教育經濟學、教育哲學等。

　　4.就業(yè)去向

　　教育學專業(yè)的學生從事的行業(yè)比較廣泛，既包括各類院校、學院、社區(qū)服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協會、委員會、研究與發(fā)展中心，各級教育行政部門，甚至是金融機構和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學專業(yè)的學生就業(yè)。

　　5.在職研究生專業(yè)特色

　　教育是廣泛存在于人類生活中的社會現象，是有目的培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究。教育學就是研究培養(yǎng)什么樣的人才、采用什么樣的方法進行教育的一門學問。具體地說，教育學研究教育的理論和目的、教育原則等問題，涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面的教育。在當前教師專業(yè)化發(fā)展的背景下，本專業(yè)表現出獨特的優(yōu)勢，為人的發(fā)展提供一個寬廣的平臺，在這個平臺的基礎上，教育學專業(yè)學習者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續(xù)發(fā)展。