醫(yī)學

醫(yī)學在職研究生指的是在從事醫(yī)學相關職業(yè)工作的同時，通過報讀在職研究生項目來深入學習和研究醫(yī)學領域的知識和技能。這種教育方式通常面向已經(jīng)從事醫(yī)療、醫(yī)學研究或醫(yī)學教育工作的衛(wèi)生專業(yè)人員，以提高其專業(yè)水平和幫助其在實踐工作中解決問題。

醫(yī)學在職研究生項目通常具有較高的靈活性和適應性，允許學員在工作時間之外參加課程和研究。這類項目的教學內(nèi)容常常涵蓋醫(yī)學的各個領域，如臨床醫(yī)學、醫(yī)學研究方法、醫(yī)學倫理等，旨在幫助學員進行科學研究、學術論文撰寫、學科交流等方面的能力培養(yǎng)。

通過醫(yī)學在職研究生項目，衛(wèi)生專業(yè)人員可以在不離開工作崗位的前提下，提升其專業(yè)能力和學術水平，并更好地滿足不斷變化的醫(yī)學領域的需求。這也為他們未來在醫(yī)學研究、教育、管理等方面的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。

學術型：

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、藥學、中藥學、特種醫(yī)學、醫(yī)學技術、護理學、科學技術史、生物醫(yī)學工程；

專業(yè)學位：

臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、藥學、中藥學、中醫(yī)；

預防醫(yī)學專業(yè)設預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗、衛(wèi)生事業(yè)管理三個專業(yè)方向。

預防醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)學生掌握一般臨床醫(yī)學理論知識與技能的基礎上，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，并能運用所學的知識、技能從事疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督等預防醫(yī)學的實踐工作和科學研究。主要就業(yè)去向：疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境衛(wèi)生檢驗檢疫局、醫(yī)療衛(wèi)生機構、衛(wèi)生行政主管部門（如衛(wèi)生計生委、衛(wèi)生局等）、高等院校、醫(yī)學科研單位等。

衛(wèi)生檢驗方向培養(yǎng)學生具有從事衛(wèi)生檢驗、檢疫、環(huán)境監(jiān)測、臨床醫(yī)學檢驗工作和科學研究的能力，并且有一定的預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識和外語水平。畢業(yè)后從事衛(wèi)生檢驗和臨床檢驗實踐技術工作。本專業(yè)屬于預防醫(yī)學范疇，應用現(xiàn)代醫(yī)學理論和科學技術對環(huán)境、食品、作業(yè)現(xiàn)場的衛(wèi)生狀況進行監(jiān)測，為制定預防措施和臨床醫(yī)療方法提供檢驗依據(jù)。主要就業(yè)去向：出入境衛(wèi)生檢驗檢疫局、疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)療單位、高等院校、醫(yī)學科研單位等。

衛(wèi)生事業(yè)管理方向在培養(yǎng)學生掌握一般臨床醫(yī)學理論知識與技能的基礎上，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，具有相關的衛(wèi)生管理知識和外語水平。培養(yǎng)學生具有堅實的基礎和專業(yè)知識，具有勇于創(chuàng)新、獨立思考的科學精神，使之成為德、智、體、美全面發(fā)展的衛(wèi)生管理人才。主要就業(yè)去向：衛(wèi)生行政主管部門（如衛(wèi)生計生委、衛(wèi)生局等）、疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)療單位、出入境衛(wèi)生檢驗檢疫局、高等院校、醫(yī)學科研單位等。

主干學科：法醫(yī)學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、司法鑒定

核心課程：人體解剖學、生物化學與分子生物學、病理學、法醫(yī)病理學、臨床法醫(yī)學、法醫(yī)物證 學、法醫(yī)精神病學、法醫(yī)毒物分析學、司法鑒定、訴訟法學

法醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法醫(yī)學理論和技能，能在司法機關和鑒定機構從事法醫(yī)學 及相關司法鑒定工作的專業(yè)人才。主要學習醫(yī)學、法醫(yī)學和法學三個方面的基本理論和基本知識，接受 法醫(yī)學檢驗和司法鑒定技能的基本訓練，具備運用法醫(yī)學知識解決涉及法律的醫(yī)學問題并進行 相關科學研究的基本能力。