陜西師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)張新科教授作了一場(chǎng)題為“《史記》何以成為文學(xué)經(jīng)典”的學(xué)術(shù)報(bào)告，張新科，博士，現(xiàn)為陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士、博士生導(dǎo)師。主要著作有《史記研究史略》(合著)等。報(bào)告的主要內(nèi)容是：

　　陜西師范大學(xué)現(xiàn)有12個(gè)博士后流動(dòng)站(中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、馬克思主義理論、材料科學(xué)與工程)， 15個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、馬克思主義理論、地理學(xué)、哲學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、材料科學(xué)與工程)，103個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科， 40個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，186個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)。

　　報(bào)告會(huì)上，張新科教授首先拋磚引玉，向現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提出“《史記》為何成為文學(xué)經(jīng)典”的問(wèn)題。對(duì)同學(xué)們的答案做出評(píng)價(jià)與總結(jié)后，張教授開(kāi)始回到本次講座的主題。張教授以斷代為切入點(diǎn)，引入實(shí)例，通過(guò)對(duì)各個(gè)朝代《史記》文學(xué)經(jīng)典地位變化的分析，指出了《史記》文學(xué)經(jīng)典的構(gòu)建過(guò)程，他認(rèn)為漢代至唐代屬于奠定時(shí)期，宋元是確立時(shí)期，明清屬于鞏固時(shí)期，而近現(xiàn)代是加強(qiáng)時(shí)期。在分析各個(gè)朝代《史記》文學(xué)經(jīng)典地位的時(shí)候，張教授說(shuō)：“經(jīng)典構(gòu)建過(guò)程與社會(huì)政治、文化背景有很大的關(guān)系;方式有直接的、間接的，有明顯也有隱蔽；從讀者層次看，有文學(xué)家學(xué)習(xí)，評(píng)論家引導(dǎo)，文選家指引等等。”最后，張教授闡述了《史記》文學(xué)經(jīng)典構(gòu)建的意義。