對外經(jīng)濟貿(mào)易大學金融學院張海云教授參加了全球風險管理專業(yè)人士協(xié)會(GARP)在北京論壇,此次論壇的主題為“在中國經(jīng)濟轉型中管理風險把握機遇”的論壇,本次論壇的另兩位主講人是全球風險管理專業(yè)協(xié)會(GARP)首席執(zhí)行官Richard Apostolik先生和GARP理事會成員、FRM全球考試委員會主席、俄亥俄州立大學金融系銀行和貨幣經(jīng)濟學埃弗里特D.里斯榮譽主席Rene Stulz教授。
張海云,對外經(jīng)濟貿(mào)易大學金融學院教授,主要研究方向為:金融衍生品、資產(chǎn)證券化、信用市場、金融風險管理、信用風險、公司金融。
首先,Richard Apostolik先生探討了國際金融業(yè)后危機的發(fā)展狀況和GARP近年來的工作方向和成果,他說:“全球風險管理專業(yè)人士協(xié)會—— Global Association of Risk Professionals(GARP)成立于1996年,是一個非盈利、全球性會員組織,也是全球唯一公認的、進行金融風險認證考試和教育的專業(yè)人士協(xié)會。其宗旨是促進風險管理方面的信息交流、開展風險管理人員的資格認證考試、制定金融風險管理領域的技術規(guī)范和評價標準。到目前為止,GARP的會員已經(jīng)超過20萬人,由來自195個國家和地區(qū)的風險管理從業(yè)者和研究人員組成!苯陙鞧ARP的一個很有價值的項目是Global Benchmarking Initiative (GBI),對于全球大型金融機構的風險管理進行橫向比較。隨后,Rene Stulz教授討論了金融危機在風險管理領域的經(jīng)驗教訓,他對于全球31個國家的164家大型上市銀行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)的分析,研究結果表明,杠桿、短期融資、超常增長都會加重銀行在危機中的困境。
其后,對外經(jīng)濟貿(mào)易大學張海云教授回顧了中國金融變革的歷程,比較了這一歷程與西方金融發(fā)展路徑的異同,并討論了風險管理行業(yè)在這一變遷下面臨的挑戰(zhàn)和機遇。他從銀行業(yè)務模式、金融產(chǎn)品與市場、金融業(yè)機構格局三個角度探討了全球金融21世紀的深刻變革。在銀行業(yè)務模式方面,張海云教授深入討論了從“放貸并持有”(Originate & Hold)到“放貸并銷售” (Originate & Distribute)的范式轉變,并結合中國上市銀行年報分析了中國銀行業(yè)務模式的演化;在金融產(chǎn)品與市場方面,他討論了信用衍生品、資產(chǎn)證券化以及其它表外業(yè)務的作用,并梳理了中國資產(chǎn)證券化產(chǎn)品的創(chuàng)新發(fā)展路徑;在金融機構格局方面,他討論了影子銀行業(yè)的崛起,并結合中國信托業(yè)、券商資管業(yè)務、銀行理財業(yè)務的擴張以及新型行業(yè)(如小貸公司、網(wǎng)絡金融、第三方理財、P2P、眾籌等)的興起分析了中國金融業(yè)機構格局的變遷。
演講之后,三位主講人又以圓桌討論的方式回答了問題。比如,在當今金融大變革的時代,銀行和其它金融機構在風險管理領域哪些挑戰(zhàn)日益突出?如何借鑒西方經(jīng)驗?又如,從職業(yè)發(fā)展角度看,金融從業(yè)人員是否應該日益重視對風險管理能力的培養(yǎng)?主要應該注重增進哪些風險管理的技能?
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡班即網(wǎng)絡遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結業(yè)證書;后期結業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
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