對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錢震杰“GDP核算的啟示要素收入分享在中國”對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué),國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)高級(jí)課程研修班根據(jù)學(xué)位委員會(huì)、教育部(2013)36號(hào)文件,自2014年起,原"課程研修班課程班"更改為"人員課程研修班",讀研考生申請(qǐng)碩士學(xué)位流程及要求不變。
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錢震杰“GDP核算的啟示要素收入分享在中國”對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錢震杰在文章中研究了變化,國內(nèi)生產(chǎn)總值占在中國,可能導(dǎo)致從三個(gè)方面的要素收入份額的運(yùn)動(dòng):行業(yè)重新分類,增值的措施,和收入組成部分的機(jī)構(gòu)單位層面的核算方法。特別是,本文討論由凈利息支付和多行業(yè)的企業(yè),為企業(yè)會(huì)計(jì)的要素收入份額的影響,并在個(gè)體經(jīng)濟(jì)收入組成部分的會(huì)計(jì)。作為一個(gè)定量的評(píng)估,個(gè)體經(jīng)濟(jì)核算方法的變化引起的總勞動(dòng)收入的比重由3-4.2個(gè)百分點(diǎn),增加2007至09年。以下是原文。
This paper investigates changes in GDP accounting in China that may cause movement in factor income share from three aspects: industry reclassification, value-added measure, and the accounting method of income components at institutional unit level. Particularly, this paper discusses the impacts on factor income share caused by the accounting of net interest payment and multi-industry businesses for enterprises, and the accounting of income components in individual economy. As a quantitative assessment, accounting method change in individual economy has caused the aggregate labor share of income to increase by 3–4.2 percentage points from 2007 to 2009.
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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