作為河南大學110周年校慶系列學術(shù)活動重要內(nèi)容之一，教育部長江學者特聘教授、湖南師范大學教育科學學院院長劉鐵芳應(yīng)邀作客“河南大學漢瀾學術(shù)講壇”，作題為“重返起源：個體成人的古典之維”的學術(shù)報告。報告會通過線上線下結(jié)合的方式進行，由教育學部副部長、教育學院院長王振存教授主持。

　　“河南大學漢瀾學術(shù)講壇”自2021年10月份創(chuàng)辦以來，秉承“教育立場、注重交叉、國際視野、繁榮學術(shù)”的理念，受到了國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。聯(lián)合國紐約總部原中文組組長、紐約華美人文學會會長、紐約大學何勇教授，我校黨委研究生工作部部長、教育學部博士生導師杜靜教授，化學化工學院黨委書記翟新禮，教授劉山虎、常海波，教師教育學院副院長王萍教授，外語學院黨委副書記楊飛云，教育學部段曉明教授、張務(wù)農(nóng)教授、王舉副教授及師生代表在教育學部312會議室集中聆聽了本次報告。北京大學、東北師范大學、陜西師范大學等兄弟高校及國外內(nèi)相關(guān)專家學者300余人通過線上方式參加了報告會。

　　報告會前，河南大學黨委常委、副校長、教育學部黨委書記孫功奇，教育學部部長劉志軍教授向劉鐵芳長期以來給予河南大學教育學科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面給予的關(guān)心、幫助和指導表示感謝，誠邀疫情結(jié)束之后蒞校指導。

　　劉鐵芳從當代人面臨心理、倫理、動力問題等的基本困境出發(fā)，明確生命教育缺失這一核心問題，反思無根化生存的現(xiàn)狀，指出當下教育忽視學生的人格意義，青少年失去根本性價值目標。他認為，當今教育改革的核心主題是文化價值，要培育青少年生命成長中的意義感與價值感，夯實民族健康發(fā)展的基石。通過中西方傳統(tǒng)哲學思想的對比，概括出西方教育學的核心特質(zhì)是今生與永生統(tǒng)一的根本目的、博學與虔信結(jié)合的具體目標、理性與信仰平衡的基本過程；中國教育學的要義是以個體融身天地與族類之中而獲得自我生命的本體依據(jù)、以仁智合一作為個體成人的基本目標、以情理相融而達成人與天的合一，強調(diào)要重溫古典教育傳統(tǒng)，以初始性經(jīng)驗敞開個體成人之道，明確中國教育學的三重使命，要為中國學生立心、為中國學校立魂、為中華民族立根。

　　報告結(jié)束后，劉鐵芳與師生展開深入交流，并耐心解答了在場師生的問題和困惑。與評人杜靜表示，講座立意高遠、博古通今、生動有趣，從當代人面臨的心理、精神、意義問題出發(fā)，引發(fā)富有哲理且詩意的話題，明確生命教育的重要性，受益匪淺。

　　王振存分享了心得和感悟，劉鐵芳教授以廣博的學術(shù)視野，深厚的學術(shù)素養(yǎng)、強烈的教育責任感，從古到今、從中到外、從歷史到文化，呈現(xiàn)出一幅歷史悠長、文化厚重、豐富多元、博大深刻，極富啟發(fā)性、創(chuàng)新性、時代性、開放性、前瞻性、詩情畫意的教育畫卷。啟示我們從人類發(fā)展史、教育文化發(fā)展史的視角，去關(guān)注以個體完整成人的教育學；明確教育應(yīng)培養(yǎng)人格完善、求真、趨善、臻美、大寫的人；教育改革與研究既要關(guān)注現(xiàn)實，借鑒西方，更要具有歷史意識、文化意識、原點意識、生命意識和中國立場。

　　與會者一致認為，報告讓大家更高遠、更深刻地關(guān)注當下、關(guān)懷教育、關(guān)注人自身和人的生命本身。

　　劉鐵芳，教育部長江學者特聘教授，哲學博士，兼任全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、中國教育學會農(nóng)村教育分會副理事長、全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員。長期從事教育基本理論研究，在教育哲學、道德教育哲學、鄉(xiāng)村教育文化等領(lǐng)域有深入的研究。主持國家級課題4項、國家社科文庫1項，省重大招標項目1項；在《教育研究》等刊發(fā)表論文200余篇，其中《教育研究》發(fā)表論文14篇，有50余篇被中國人民大學報刊復印資料《教育學》等全文轉(zhuǎn)載，10余篇被《新華文摘》等刊轉(zhuǎn)載。出版10余部學術(shù)著作。