亞洲傳統(tǒng)戲劇工作室是聯(lián)合國(guó)教科文組織戲劇教育席位的項(xiàng)目之一，旨在傳承亞洲傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)，保護(hù)亞洲各國(guó)文化的多樣性。第三屆亞洲傳統(tǒng)戲劇工作室的成果匯報(bào)演出在中央戲劇學(xué)院昌平校區(qū)舉行。

　　參加匯報(bào)演出的嘉賓有中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)郝戎，中央戲劇學(xué)院表演系主任陳剛、中央戲劇學(xué)院表演系副主任李紅，中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系副主任王良波，以及此次工作室的主講人中央戲劇學(xué)院京劇系張?jiān)评蠋煛⑼蹊蠢蠋�，印度�?guó)立戲劇學(xué)院拉加德蘭老師、安賈娜·拉貞老師，韓國(guó)中央大學(xué)金禮珍老師，日本戲劇工作室主講人大倉(cāng)直人老師。

　　匯報(bào)演出按照韓國(guó)唱?jiǎng)　⒅袊?guó)京劇、印度梵劇、日本歌舞伎表演的順序依次進(jìn)行。演出以韓國(guó)唱?jiǎng)」ぷ魇业膮R報(bào)開始，韓國(guó)同學(xué)和金禮珍老師共同表演了《興夫歌》片段，充滿了韓國(guó)唱?jiǎng)≡�汁原味的色彩，印度學(xué)生根據(jù)他們?cè)诠ぷ魇移陂g的所學(xué)，結(jié)合自己的理解，編排了一段屬于他們的《興夫歌》片段，最后中國(guó)同學(xué)深情演繹了經(jīng)典曲目《珍島阿里郎》，精彩的表演獲得在場(chǎng)觀眾的熱烈反響。

　　京劇工作室的匯報(bào)演出分成男生組和女生組。張?jiān)评蠋煼謩e節(jié)選傳統(tǒng)京劇《拾玉鐲》中的表演片段和傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中虞姬舞劍的表演片段，加工成為組合形式，讓學(xué)生體會(huì)什么是京劇的“虛擬性”和“程式性”。王璐老師則選取京劇傳統(tǒng)劇目片段進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了京劇四大功法中的“做”和“打”。在匯報(bào)演出中，學(xué)生們選擇了“起霸”和“鬧天宮”中的棍舞進(jìn)行演出，穿上京劇服裝的印度學(xué)生到位精湛的表演奪得一片喝彩。

　　印度梵劇工作室匯報(bào)演出以程式性表演為基礎(chǔ)，表演了梵劇詩(shī)，并選取了印度經(jīng)典梵劇《優(yōu)哩婆濕》片段，該故事講述了講述天國(guó)歌伎?jī)?yōu)哩婆濕與國(guó)王補(bǔ)盧羅婆娑曲折離奇的愛情故事。

　　最后，日本歌舞伎工作室的匯報(bào)演出是大倉(cāng)直人老師為此次工作室活動(dòng)特地創(chuàng)作的《北京花色彩》劇目，該劇目在保留日本傳統(tǒng)歌舞伎元素的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)呼吸、身體使用方法的訓(xùn)練。

　　來自印度、韓國(guó)、中國(guó)的學(xué)生們利用11天的時(shí)間學(xué)習(xí)了四個(gè)不同國(guó)家的傳統(tǒng)戲劇表演方式。學(xué)生們?cè)诠ぷ魇抑髦v人的悉心指導(dǎo)下，通過每天緊張的學(xué)習(xí)排練，取得了令人驚嘆的學(xué)習(xí)效果，匯報(bào)演出取得了圓滿成功。